Ein naturwissenschaftlicher Ausflug in einen „anderen Staat“

Ihr? Das sind wir, die neun Studierenden des Wahlpflichtfaches MNE (mathematisch-naturwissenschaftliche Erziehung) und unser Dozent Herr Wenkemann.

Uns? Das sind die Forscherkinder aus dem Kindergarten St. Markus in Bischberg. Wir besuchen die Kinder heute, um ihnen bei ihrem naturwissenschaftlichen Projekt „Forschen mit Fred“ zu zuschauen. Nach der Teilnahme und Mitwirkung an der Fachtagung „Phänomen Umwelt“ in Regensburg und der Beschäftigung mit kindgerechten Experimenten, die z.T. in der Montessorischule Bamberg ausprobiert wurden, wollen wir heute ein fertiges Programm kennen lernen.

Einmal die Woche treffen sich die Kinder mit Fr. Kraus, der Kindergartenleitung, um ihren „Forschertätigkeiten“ nachzugehen. „Forschen mit Fred“ ist ein Projekt von Gisela Lück, das Kindern spielerisch logische Zusammenhänge erklärt und naturwissenschaftliche Experimente und deren Ausgang näher bringt.

Das heutige Thema - „Wie wird ein Apfel nicht braun?“ - wird durch ein Ritual eingeleitet. Denn zuerst müssen „kleine Forscher“ schließlich auch wie richtige Forscher aussehen: Also ziehen alle Kinder ihren weißen Forscherkittel an - auch Frau Kraus hat einen.

Dann geht’s los: Fred, eine kleine Ameisenhandpuppe, macht sich auf den Weg raus aus dem Ameisenstaat, um etwas essbares zu finden. Als er auf ein grünes Stück Apfel trifft beschließt er, Paul, seinen Ameisenfreund, zu holen, um das Apfelstück gemeinsam mit ihm in den Staat zurückzutragen. Doch was macht Paul? – Paul schläft mal wieder...

Fred sagt Paul erst am nächsten Morgen Bescheid und so ziehen die beiden los zum Apfelstück. Als sie dort ankommen, müssen sie feststellen, dass das Apfelstück statt grün nun braun geworden ist. Was kann ich machen, damit ein Apfel nicht braun wird?

Die Kinder setzen sich zusammen mit Fr. Kraus an ihren Forschertisch und beginnen zu berichten, was sie gerade erlebt haben. Die Kinder erzählen eifrig von Fred und Paul und dem Apfel und beschließen, dass sie ihnen helfen wollen herauszufinden, wie der Apfel nicht braun wird.

Dazu hat Fr. Kraus zwei Plakate dabei: Auf dem einen stehen die Materialien, die die Kinder brauchen. Dann beginnt das Zusammentragen der Materialien. Unter unseren Stühlen stehen auch schon Körbe mit Äpfeln, Birnen und Bananen bereit. Auf dem anderen Plakate finden die Kinder die Vorgehensweise.

Zuerst teilt man den Apfel, dann legt man die Hälfte auf den einen Teller, die andere auf den zweiten Teller. Man presst Zitronen aus und tröpfelt den Saft über eine Hälfte des Apfels und die andere Hälfte lässt man stehen.

Zu unserem Glück muss man für das Ergebnis etwas warten und so bekommen wir die Chance, dass die Kinder uns von ihren anderen bisher erlebten Experimenten erzählen: Von Feuer machen und dem Feuerlöscher, von sichtbar machen von Luft und anderen sehr spannenden Themen und Fragen.

Doch dann wurde es Zeit, zu überprüfen, ob die Äpfel braun geworden sind: Und da schau an, nur die Hälfte ohne Zitronensaft wurde braun – ein Erlebnis für die Kinder!

„Das war ein tolles Erlebnis!“, sagt ein kleiner Junge, als er aus dem Zimmer ging.

Das stimmt. Auch für und war es ein tolles Erlebnis!